北京2010年6月23日电 /美通社亚洲/ -- 中考在即，初三考生们信心满满，蓄势待发。在考前最后阶段，101网校教育专家总结多年教学经验，传授中考应试技巧，为中考生鼓劲加油。
“平时拼学习能力，考试拼应试水平”这句话大家都不陌生，科学的应试技巧可以让学生在考试中超长发挥。可以看到，应试水平高的同学往往可以在考试中取得好成绩。那么面对考试，同学们应该如何应对呢？101网校专家给初三考生提出几点建议：
技巧一：针对不同难度的考试，应采用不同的考试关注点。
俗话说，“难题考能力”，“易题考规范”；不同难度的考试，其考查的重心是不一样的；难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”，针对不同难度，同学们在考试中应该有不同的关注点。题目很容易时，是不是绝大多数同学的成绩就会很好呢？不尽然！我们经常可以看到在容易题上“阴沟里翻船”的现象，不少同学是看见题目“狂喜”，然后是“狂做”，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后；以为自己考得很好，但是拿到成绩时往往后悔，由于马虎大意丢了很多分数。这一现象的原因在于这些学生不知道，“懂不等于会，会不等于不失分”，当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“细度”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上来，做到“会的题保证能一分不失”，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。
技巧二：建立、把握良好的考试节奏。
好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。良好的考试节奏表现为：时间分配合理，过程运行流畅、松紧相对适宜。建立和把握良好的考试节奏，主要从以下几个方面入手：
一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题（如果命题正常的话，应该是容易是在前，难题在后），并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
二、按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。这样做的好处是，先用数道“容易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时的最紧张的心情，并完成考试初始阶段的“热身”运动，将自己的“身心”调整到较佳状态，此后就可以逐渐加快解题速度，以更好的状态、较快的速度去解决余下的“低档题”和“中档题”，直至碰到需要仔细思考和推敲的“高档题”时，再放缓做题速度。
三、题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。101网校专家指出，思路可能转瞬即逝，而把思路写下来有利于进一步思考。有时同学会发现一个有趣的现象，有些题目只能想到一两步的解题思路，但是把这些写下来后，整体思路就清晰了。
四、整体把握、抓大放小、不在一道题目上纠缠过多，该放弃的就放弃。分值越大的题目，越不要轻易放弃；分值越小的题目，越不要花太多的时间。对于花了一定时间仍然不能做出来的题目，要勇于放弃。
技巧三：培养良好的考试心态。
良好的考试心态表现为：积极自信，豁达正向。同学们应该保持平常心态，因为考试并没有什么了不起，跟平时作业差不多，只不过是“作业”的分量重了，“作业”的时间长了，根本不值得怕，要做到“眼中无考试”。
同学们可以通过积极的自我暗示、自我鼓励唤起良好的情绪，可以采用不同的自我暗示语。紧张时，可以默念“放松、放松、放松”。心情烦躁时，可以默念“平静、平静、平静”。心灰意懒时，可以默念“我行、我行、我行”。从而增强自信心。
也可以通过自我安慰，来稳定情绪，鼓舞士气。如果有题目一时不会做，可以这样想：我做不出的，别人也做不出；别人做的出的，我也做得出；但我做得出的，别人不一定能做得出。
技巧四：解决难题的技巧。
解决难题的技巧是综合性的，首先要有“放松”的心情，考试遇到一两道难题是正常的，遇不到难题才是反常的，所以大可不必“如临大敌”。难题所涉及的往往是我们平时学习中最主要、重要，也是教师较强调的那部分知识、技能，所以解难题的技巧是从自己最熟悉的地方入手，如先用“直觉”较快的找到解题思路；如果“直觉”不管用，你可以联想以前做过的类似的题目，从中寻找思路；也可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后进行尝试；如果这样还不行，还可以从脑中的知识体系和解题技巧体系中逐一搜索，找到可能的解题思路。
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