omniture

AACSB สนับสนุนให้โรงเรียนธุรกิจสร้างสรรค์นวัตกรรมและเป็นผู้นำอย่างกล้าหาญด้วยการนำเสนอคุณค่าใหม่

AACSB International
2023-04-24 21:00 133

เอกสารแสดงจุดยืนและคู่มือแนะแนวทางสร้างสรรค์นวัตกรรม ช่วยเพิ่มคุณค่าที่โรงเรียนธุรกิจมอบให้แก่ภาคธุรกิจ นักเรียนรู้ตลอดชีวิต และสังคม

แทมปา, ฟลอริดา--24 เมษายน 2566--พีอาร์นิวส์ไวร์/ดาต้าเซ็ต

เอเอซีเอสบี อินเตอร์เนชันแนล (AACSB International) เครือข่ายการศึกษาด้านธุรกิจที่มีขนาดใหญ่ที่สุดในโลก ได้เผยแพร่เอกสารแสดงจุดยืนและคู่มือแนะแนวทางสร้างสรรค์นวัตกรรม เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนธุรกิจนำเสนอคุณค่าใหม่ให้แก่สังคม โดยเอกสารฉบับนี้มุ่งสร้างแรงบันดาลใจให้โรงเรียนธุรกิจก้าวขึ้นมา "เป็นผู้นำอย่างกล้าหาญ" และร่วมมือกับภาคธุรกิจและภาคส่วนอื่น ๆ เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับผู้นำระดับโลกรุ่นใหม่ในอนาคต ในรายงานดังกล่าว เอเอซีเอสบีเน้นย้ำถึงคุณค่าที่โรงเรียนธุรกิจได้นำเสนอ ตลอดจนแนวทางมากมายที่โรงเรียนธุรกิจได้ทำประโยชน์ให้กับมหาวิทยาลัย ธุรกิจ เศรษฐกิจ และสังคม

เอกสารดังกล่าวมาจากการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับความต้องการของภาคธุรกิจและนักเรียนรู้ตลอดชีวิต ตลอดจนปัจจัยขับเคลื่อนตลาดที่ส่งผลกระทบต่อระบบนิเวศการศึกษาด้านธุรกิจ โดยรายงานดังกล่าวเรียกร้องให้โรงเรียนธุรกิจดำเนินการใน 6 ประเด็น ดังนี้

  • รับประกันการเข้าถึงการศึกษาด้านธุรกิจและเครือข่ายคุณภาพสูงอย่างเท่าเทียมกัน
  • ให้อำนาจแก่นักแก้ปัญหาในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและเปลี่ยนแปลงธุรกิจ
  • พัฒนาหลักสูตรและประกาศนียบัตรรับรองที่สอดคล้องกับความเร็วของธุรกิจ
  • ประยุกต์และนำเสนอวิธีการเรียนรู้ที่ปรับให้เข้ากับความต้องการของผู้เรียน
  • สร้างองค์ความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อธุรกิจและสังคม
  • พัฒนาผู้นำทางสังคมเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก

คุณแมคเร ซี. แบงก์ส (McRae C. Banks) ประธานคณะกรรมการเอเอซีเอสบี และคณบดีของโรงเรียนธุรกิจและเศรษฐศาสตร์ไบรอัน แห่งมหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนา กรีนส์โบโร (Bryan School of Business and Economics, University of North Carolina Greensboro) กล่าวว่า "การศึกษาด้านธุรกิจและการอุดมศึกษากำลังผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในขณะนี้ และโรงเรียนธุรกิจก็อยู่ในตำแหน่งเหมาะสมที่จะเพิ่มคุณค่าที่มอบให้แก่สังคม พร้อมกับตอบสนองความต้องการทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไป โรงเรียนธุรกิจเป็นแหล่งบ่มเพาะองค์ความรู้ใหม่ รวมทั้งมอบทักษะการวิเคราะห์และการแก้ปัญหาที่ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางธุรกิจ"

เพื่อช่วยให้สามารถข้ามผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ไปได้อย่างราบรื่น เอเอซีเอสบีได้สร้างกรอบการทำงานเพื่อช่วยให้โรงเรียนธุรกิจประเมินตนเองในส่วนของความสามารถ โอกาส และความร่วมมือ รวมถึงวิธีที่โรงเรียนธุรกิจสามารถเป็นผู้นำอย่างกล้าหาญในด้านต่าง ๆ ที่จะสร้างความโดดเด่นให้กับตนเองในตลาดที่ให้บริการอยู่

คุณอเล็กซ์ ทริแอนทิส (Alex Triantis) รองประธานและว่าที่ประธานคณะกรรมการเอเอซีเอสบี รวมถึงประธานคณะกรรมการนวัตกรรมเอเอซีเอสบี และคณบดีของโรงเรียนธุรกิจจอห์น ฮอปกินส์ แครีย์ (John Hopkins Carey Business School) กล่าวว่า "ทุกวันนี้ โลกของเราต้องการผู้นำที่ปราดเปรียวมากกว่าที่เคย ในขณะที่โรงเรียนธุรกิจยังคงสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อตอบสนองความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย สิ่งสำคัญคือโรงเรียนธุรกิจต้องแบ่งปันความรู้และข้อมูลเชิงลึก พร้อมกับเปิดโอกาสให้เข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมแก่นักเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ต้องการก้าวขึ้นมาเป็นผู้นำธุรกิจและผู้ประกอบการ"

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวทางที่โรงเรียนธุรกิจสามารถเป็นผู้นำอย่างกล้าหาญได้ในเอกสาร "การเป็นผู้นำอย่างกล้าหาญ เพิ่มคุณค่าของโรงเรียนธุรกิจ" (Let's Lead Boldly: Elevating the Value of Business Schools) หรือดาวน์โหลดรายงานของเอเอซีเอสบีในหัวข้อ "เส้นทางสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม คู่มือสำหรับโรงเรียนธุรกิจ" (Pathways to Innovation: An Exploratory Guide for Business Schools)

เกี่ยวกับเอเอซีเอสบี อินเตอร์เนชันแนล

เอเอซีเอสบี อินเตอร์เนชันแนล (AACSB International) ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2459 โดยเป็นเครือข่ายการศึกษาด้านธุรกิจที่ใหญ่ที่สุดในโลก ซึ่งเชื่อมโยงผู้สอน ผู้เรียน และภาคธุรกิจเข้าด้วยกัน เพื่อสร้างผู้นำรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพ เอเอซีเอสบีดำเนินงานในกว่า 100 ประเทศและดินแดน เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม เร่งพัฒนานวัตกรรม และขยายอิทธิพลของการศึกษาด้านธุรกิจ หากต้องการทราบว่าเอเอซีเอสบีและโรงเรียนธุรกิจทั่วโลกเป็นผู้นำอย่างกล้าหาญในส่วนของการศึกษาด้านธุรกิจอย่างไร สามารถเรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่ https://www.aacsb.edu/ 

โลโก้ - https://mma.prnasia.com/media2/492010/AACSB_Logo.jpg?p=medium600

 

Source: AACSB International
Keywords: Banking/Financial Service Computer/Electronics Education Higher Education Publishing/Information Service Survey, Polls & Research