Hampir Satu Perempat Bilion Kanak-kanak Dalam Usia Persekolahan yang Terjejas oleh Krisis di Seluruh Dunia Memerlukan Sokongan Segera untuk Mengakses Pendidikan Berkualiti: Peningkatan 35 Juta Dalam Tempoh 3 Tahun

Pada Hari Pendidikan Antarabangsa, Education Cannot Wait melancarkan Global Estimates Report baharu, menyuarakan kebimbangan mengenai peningkatan keperluan yang mengatasi pembiayaan bantuan pendidikan.

NEW YORK, 24 Januari 2025 /PRNewswire/ -- Bilangan kanak-kanak dalam usia persekolahan yang mengalami krisis di seluruh dunia dan memerlukan sokongan segera untuk mengakses pendidikan berkualiti meningkat dengan pesat, menurut Global Estimates Reportl baharu yang dikeluarkan hari ini oleh Education Cannot Wait (ECW), dana global untuk pendidikan dalam kecemasan dan krisis berlarutan di Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Laporan baharu ini menyatakan bahawa jumlah ini telah meningkat sebanyak 35 juta dalam tempoh tiga tahun yang lalu, mencapai 234 juta menjelang akhir tahun 2024.

Out of the 234 million crisis-impacted children and adolescents identified in the report, 85 million (37%) are completely out of school.

Konflik yang semakin parah, ditambah pula dengan cuaca ekstrem dan kejadian iklim yang lebih kerap dan teruk, menjejaskan masa kini dan masa depan bilangan kanak-kanak yang semakin meningkat ini. Pelarian, kanak-kanak yang kehilangan tempat tinggal dalamn, kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak kurang upaya adalah antara yang paling terjejas, kata laporan tersebut.

Walaupun keperluan semakin meningkat, laporan baharu ini menekankan bahawa selepas beberapa tahun mengalami pertumbuhan yang besar, pembiayaan bantuan pendidikan kemanusiaan kini telah terbantut. Bahagian jumlah Official Development Assistance (ODA) yang diperuntukkan kepada pendidikan juga telah menurun dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Menurut Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu, terdapat jurang pembiayaan tahunan sebanyak AS$100 bilion untuk mencapai sasaran pendidikan di negara berpendapatan rendah dan sederhana rendah yang digariskan dalam Sustainable Development Goals (SDG).

"Pada Hari Pendidikan Antarabangsa ini, kami menyuarakan kebimbangan. Hampir satu perempat bilion kanak-kanak perempuan dan lelaki yang mengalami krisis di seluruh dunia dinafikan hak asas mereka untuk mendapatkan pendidikan berkualiti. Pembiayaan tambahan oleh penderma sektor awam dan swasta amat diperlukan untuk memberikan peluang pembelajaran berkualiti selayaknya yang melindungi mereka. Memanfaatkan potensi mereka untuk berkembang maju dan menjadi pembawa perubahan positif adalah pelaburan paling transformatif yang boleh kita lakukan untuk mempercepatkan kemajuan ke arah mencapai SDG," kata Yasmine Sherif, Pengarah Eksekutif Education Cannot Wait.

Laporan itu menekankan bahawa pendedahan kepada konflik bersenjata, perpindahan paksa, bahaya yang disebabkan oleh iklim, wabak dan cabaran sosio-ekonomi memberikan ancaman jangka panjang kepada kesihatan, pendidikan dan kesejahteraan kanak-kanak. Ia seterusnya menunjukkan bahawa krisis menjadi semakin parah, meluas dan saling berkaitan. Dalam tempoh lima tahun yang lalu, bilangan konflik global telah meningkat dua kali ganda dengan 50 negara mengalami tahap konflik yang melampau, tinggi atau bergelora pada tahun 2024.

Silent Global Emergency 
Daripada 234 juta kanak-kanak dan remaja yang terjejas akibat krisis yang dikenal pasti dalam laporan itu, 85 juta (37%) langsung tidak bersekolah. Antara 85 juta ini:

• 52% adalah perempuan.
• 17% (iaitu 15 juta) adalah pelarian atau kehilangan tempat tinggal dalaman.
• Lebih 20% adalah kanak-kanak kurang upaya.

Lima krisis yang berlarutan – Sudan, Afghanistan, Ethiopia, Republik Demokratik Congo, dan Pakistan – menyumbang hampir separuh daripada kanak-kanak yang tidak bersekolah ini.

Hampir satu pertiga daripada kanak-kanak yang terjejas oleh krisis pada usia sekolah rendah tidak bersekolah (52% adalah perempuan). Akses kepada pendidikan menengah adalah sama buruknya: 36% kanak-kanak usia sekolah menengah rendah dan 47% kanak-kanak usia sekolah menengah atas tidak dapat mengakses pendidikan.

Walaupun mereka berada di sekolah, ramai kanak-kanak yang terjejas oleh krisis semakin ketinggalan. Hanya 17% daripada kanak-kanak sekolah rendah yang terjejas akibat krisis mencapai penguasaan membaca minimum menjelang akhir sekolah rendah. Khususnya, kanak-kanak perempuan di sekolah rendah secara konsisten mengatasi rakan sebaya lelaki mereka, menyumbang kepada 52% daripada kumpulan ini.

Kira-kira separuh daripada kanak-kanak dalam usia persekolahan yang terjejas akibat krisis di seluruh dunia tinggal di sub-Sahara Afrika. Laporan itu mengenal pasti subrantau itu sebagai wilayah yang menghadapi cabaran paling kompleks dalam menjamin hak setiap kanak-kanak untuk mendapat pendidikan.

Laporan itu juga menggariskan bagaimana perubahan iklim menambah kekerapan dan keterukan kejadian cuaca ekstrem, mendorong lebih ramai kanak-kanak keluar dari sekolah. Pada tahun 2024, banjir besar memusnahkan kawasan Sahel, Afrika Timur dan Asia Tengah, manakala kemarau teruk melanda Afrika Barat Laut dan Selatan, serta sebahagian daripada Amerika. Kesan yang lebih parah daripada krisis ini telah memburukkan lagi ketakjaminan makanan dan mengakibatkan jumlah kehilangan tempat tinggal yang tertinggi di seluruh dunia.  

Untuk menangani cabaran yang saling berkaitan ini, ECW dan rakan kongsi global strategiknya menyeru untuk pembiayaan tambahan sebanyak AS$ 600 juta untuk mencapai matlamat yang digariskan dalam pelan strategik empat tahun Dana. Dengan peningkatan pembiayaan daripada penderma awam, sektor swasta dan individu bernilai tinggi, ECW dan rakan kongsinya menyasarkan untuk mencapai 20 juta kanak-kanak yang terjejas oleh krisis dengan memberikan jaminan keselamatan, peluang dan harapan untuk mendapatkan pendidikan berkualiti menjelang 2026.

Foto - https://mma.prnasia.com/media2/2602994/ECW_Global_Estimates_Small.jpg?p=medium600 

Logo - https://mma.prnasia.com/media2/1656121/Education_Cannot_Wait_Logo.jpg?p=medium600